哈囉！各位同學！👋 歡迎回到林老師的「文言文不求人」幫你文言文加分。
🧠 林老師的「超級腦筋急轉彎」：
在開始今天的文言文故事之前，林老師先問大家一個問題，大家想像一下： 小明拿著一個三年前的舊導航去買限量版文具。走到十字路口，導航大喊：「請直行！」
但小明抬頭一看，前方明明是一堵正在施工的高牆，旁邊還立著大牌子寫著：「此路不通，請右轉。」
問：如果你是小明，你是會在那裏「等路修好」等到天黑，還是相信自己的眼睛「立刻轉彎」呢？🚗💨
💡 林老師的小點評：
- 如果你選「立刻轉彎」： 恭喜你！你具備了聰明人的基本素養——靈活變通！
- 如果你選「在那裏等」： 哎呀，那你可能要準備一個睡袋，在那裏住上一年半載喔！😂 而且等你等到路修好，文具店早就倒閉啦！
其實，這個故事裏的小明，就是我們今天要講的文言文主角的「現代版」。他們都有一個共通點：「寧信度，無自信也」（寧可相信死板的數據/記號，也不相信自己的眼睛和現實）。
如果你覺得「回家拿」太笨了，那今天要介紹這位來自古代鄭國的仁兄，可能會讓你大開眼界！
我們一起來看看這篇呈分試必讀的經典寓言——《鄭人買履》。
🎬 劇場二：原文「死腦筋」現場
現在，我們把鏡頭切換回兩千年前的鄭國，看看原文是怎麼寫這位「阿強」的祖先：
原文： 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。
- 導演旁白： 有個鄭國人想買鞋，先量好腳的尺碼，把「量好的尺寸」放在座位上。到了市場，竟然忘了帶那張「尺寸紙」。
原文： 已得履，乃曰：「吾忘持度！」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。
- 導演旁白： 選好鞋子了，他才拍大腿說：「我忘了帶尺碼！」於是轉身跑回家。等他趕回來，集市都散了，結果鞋子也沒買到。
原文： 人曰：「何不試之以足？」曰：「寧信度，無自信也。」
- 導演旁白： 別人問他：「你為甚麼不用自己的腳試穿呢？」他竟然理直氣壯地說：「我寧可相信量好的尺碼，也不相信我自己的腳！」
📝 林老師筆記：文言字詞拆解（呈分試必考！）
📖 【原文】《鄭人買履》
鄭人有且 (3) 置 (4) 履者，先自度 (5) 其 (6) 足而置 (7) 之 (8) 其坐 (9)。至之市 (10)，而忘操 (11) 之，已得履，乃 (12) 曰：「吾忘持 (13) 度 (14)。」反 (15) 歸取之，及反，市罷 (16)，遂 (17) 不得履。人曰：「何不試之以足 (18)？」曰：「寧信度，無自信也。」
📝 【林老師的高分筆記】重點字詞解碼（標號對應版）
在呈分試中，這些標號的位置通常就是考題所在！老師幫你整理好了：
| 標號 | 原文字詞 | 現代漢語意思 | 林老師的考試提醒 |
| 3-4 | 且置 | 將要 / 買 | 「置」在這裡是「買」的意思。 |
| 5 | 度 (動) | 量度 | 讀音「鐸」。這是一個動作。 |
| 8 | 之 | 它（指尺碼） | 考試常問「之」指什麼，這裡是指量好的尺寸。 |
| 9 | 坐 | 座位 | 古同「座」。 |
| 10 | 之市 | 到……去 | 這裡的「之」是動詞，解作「去」。 |
| 11/13 | 操 / 持 | 拿、帶著 | 兩個字意思一樣。 |
| 14 | 度 (名) | 尺寸 / 尺碼 | 讀音「杜」。這是一個名詞（那張量好的紙）。 |
| 15 | 反 | 同「返」，返回 | 必考！ 這是「通假字」。 |
| 16 | 罷 | 結束 / 完結 | 「市罷」就是市場收工了。 |
| 17 | 遂 | 於是 / 終於 | 表示事情最後的結果（沒買到）。 |
| 18 | 以足 | 用腳 | 「以」解作「用」。 |
💡萬用答題策略：如何拆解「寓意題」？
呈分試最愛問：「這則寓言諷刺了什麼？」請跟著老師的步驟寫出標準答案：
- 第一步：指出行為（文章內容）。 文章中主角只相信死板的數據（度），卻無視眼前的現實（足）。
- 第二步：點出錯誤。 這是一種「墨守成規」、「不切實際」的行為。
- 第三步：總結寓意（標準答案）。 這則故事諷刺了那些辦事死板、墨守成規，不懂得根據實際情況靈活變通的人。
✨ 林老師的總結與正面回饋
今天大家跟着林老師一起「穿越」回古代，看了一場精彩的鬧劇。
你能快速分辨出「先自度其足」和「吾忘持度」中，兩個「度」字的不同，這說明你的語感非常敏銳！這是學習文言文最需要的能力。
記住，學習中文也像買鞋子，我們除了要背誦公式和名言（度），更要學會根據題目靈活應用（足）。你今天表現得非常專注，對於「通假字」的反思也做得很好，繼續保持這份好奇心！
🎯 今日挑戰
林老師想考考你的「變通力」： 在《鄭人買履》的故事裏，如果鄭人「帶了尺碼，但尺碼量錯了」，你覺得他最後能買到合適的鞋子嗎？為什麼？
留言告訴老師你的看法，看看你是不是比鄭人更聰明的「靈活小達人」！
我覺得他不能買到合適的鞋，因為他不懂靈活變通，只相信尺碼紙。